تحضير نص حفظت ما لم تحفظ

منصة مدرستي التعليمية تقدم لك بكل ثقة الإجابة الصحيحة على السؤال: قم بإعداد نص حفظته إلا إذا كنت قد حفظته ، وشاهده من قبل مدرسين ذوي خبرة كبيرة من المملكة العربية السعودية ، ونقدم لك الشرح والشرح. الإجابة من خلال ما يلي:

قم بإعداد نص حفظته

الرسالة من ألوان النثر الجميلة التي تعتبر مطابقة للشعر وفعالة لها وللرسالة الفنية بنية خاصة وشكل معروف وخصائص معينة هي الركائز الأساسية التي يقوم عليها ، والمستوى. تتأرجح الرسالة في ثلاثة أقسام: البداية (الصندوق) والجسم (الموضوع) ثم الخاتمة والرسالة قصيرة وطويلة دون جعلها حسب بنيتها الفنية ، تنقسم النصوص إلى:
رسائل الزمالة ، المتعلقة بالمراسلات المستمرة بين المجتمع ، وتتمحور حول مواضيع: الذكرى ، والتعاطف ، والشكر ، والتهنئة ، وغيرها.
رسائل الديوانية ، وهي تدور حول فلك السلاطين والولاة والعمال ، وتتناول بالإضافة إلى المواضيع السابقة كل ما يتعلق بالسياسة والشؤون الحكومية.
قراءة في الشخصية والإنتاج: هو عمرو بن العاص ، وائل السهم القرشي ، أبو عبد الله ، فاتح مصر ، أحد عظماء العرب الذين أسلموا في هدنة الحديبية. عينه عمر رضي الله عنه على فلسطين ثم مصر ، وفتحها وتوفي في القاهرة في عهد معاوية سنة 43 هـ – العنوان: جاء اللقب جملة فعلية في إشارة إلى أن هناك كانت جزأين ملتصقين. المرسل (المسجل) لهذه الرسالة. واستلام الطرف للرسالة. اللافت للنظر أن هذه الرسالة جاءت نتيجة رد فعل من المرسل.
الفرضية: بالعنوان والبداية والنهاية ومصدر النص نفترض أن النص هو نص حج ينتمي إلى أدبيات النقل. ولعل المرسل يدحض الاتهامات التي وجهها إليه عمر الفاروق رضي الله عنه.
الخراج: ما يخرج من غلة الأرض (خراج مصر).
غطرستهم: تكبروا وتجاوزوا العلامة.
– الدر: الحليب ويعني كذلك ويعطي.
أنبيت: كبر وكبر.
اقترحت: (كذا وكذا ، قال ما به).
الغبار: ضع الأوساخ عليه. (المعنى أنك أسكتتني بالعيوب والعيوب).
الموفت: ازداد قبحه.
المقيّدات: اتّهمه بالفحش والكلام السيء.
الراتنج: محكم ودائم وسري وهادئ.
شينا: قبيح ومخزي.
الاجتهاد: العناد والعناد.
– العرض: سهل المنفصمة.
✔ مقتطفات من الرسائل:
المقطع الأول: بدأ عمرو بن العاص رسالته بالكشف عن السلام والثناء والتعرف على المرسل والمرسل بالرجوع إلى ظروف الرسالة ، واستجابة لرقابة الخطاب من قبل عمر.
المبحث الثاني: الاتهامات الموجهة إلى عمرو بن العاص من أمير المؤمنين تكريماً له وكرامته. ادعائه وصدقه ونزاهته منذ عهد الرسول صلى الله عليه وسلم. وبعده.
المبحث الثالث: اختتام الرسالة بدعوة المرسل لأمير المرسل إلى أمير المؤمنين والاستغفار بعمل الاحترام والالتزام ، ثم نشر السلام.
المحتوى العام للرسالة: النص عبارة عن رسالة يرد فيها عمرو بن العاص على رسالة سابقة لعمر بن الخطاب اتهمه فيها بسلسلة من الاتهامات بسبب تأخره في إرسال خراج من ارض مصر الى المدينة المنورة. أهم هذه الصورة: المحاصيل الزراعية في المدينة المنورة. دعونا نلقي نظرة على أطروحة البطل ، والتي تساعد على القول ، وهي:
البداية (الصدر): ميزها المرسل بالبسملة ، ثم ذكر اسم المرسل ، واسم المتلقي ، والتشيد والتحية.
النص (الموضوع): الذي يبسط فيه المؤلف (المرسل). وبالنظر إلى النص نجد أن نصه: عرض التماثيل التي اتهمها بها عمر بن الخطاب ، ودحضها بأدلة ذهنية وتاريخية.
الخلاصة: أنت بحاجة إلى عنصر يحتوي على عنصر آخر أو حاوية أو نسخة تجريبية أو تثبيت يحتوي على عنصر جديد. جعله يختم خاتمة رسالته بكلمة إرادة (إن شاء الله) أو دعاء أو سلام وهو قفل رسالة عمرو بن العاص. :
المرسل: هذا عمرو بن العاص أمير مصر.
المرسل اليه: عمر بن الخطاب أمير المؤمنين.
الرسالة: دحض ونفي التهم الموجهة إلى عمرو بن العاص. ولتحقيق الهدف لجأ عمرو بن العاص إلى جملة من الحجج نذكر منها:
حجة من الاستشهاد: ”لقد جاهدنا لرسول الله صلى الله عليه وسلم ولمن بعده.
الحجة اللغوية: أسلوب الشتائم ، أسلوب التفاوض ، أسلوب الإنكار.
حجة تاريخية في اشارة الى ضريبة شعب مصر في زمن الفراعنة.
حجة مقارنة مقارنة بين الضرائب في زمن الفراعنة وعصره. ومن بين هؤلاء نجد:
– الرجع: من أمثلته في النص: (أكثر في كتابك فأنا أكبر وأظهر وأغذي ، فدخلت حياتي بأبشع الأمور…).
موازنة الجمل: (كانت صحيحة ، رصينة ، صارمة …).
استعارة لكرسي النيل.
التشبيه في الكوخ. والنص كله يكشف ذلك. على مستوى البناء نرى أن الكاتب تمسك بعناصر فن الرسالة (مقدمة ، جسم ، خاتمة). أو على مستوى المضمون ، لأن المرسل كان مسلحًا بمجموعة من الحجج لدحض الاتهامات التي وجهها إليه أمير المؤمنين عمر الخطاب ، إثر تأخره في إرسال ضرائب بلاد مصر. هذا بالإضافة إلى توظيفها للمبدع وتحسينه البليغ للمتعلم. هذا هو ما يظهر قادرًا على النحو العربي ، وهو ضروري لكتاب فن الترسال.
قم بإعداد نص حفظته